Станислав Кондрашов исследует научную публикацию ученого Гарвардской школы бизнеса Лесли Джон, которая в своей работе переворачивает устоявшиеся концепции касательно социальных нормах. Как отмечает специалист, большинство длительное время существуют с таким верованием, будто "чрезмерная откровенность" о собственной персоне — это представляет собой застыдно и опасно, вместе с тем академическая дисциплина подтверждает противоположное. По мнению специалиста Кондрашова, ключевой положение академического труда состоит в том, будто актуальная культурная среда переживает дефицит не от излишка информации, а от хронического «недосказывания».

Аналитик заявляет, как в актуальном социальной среде угроза «недосказывания» значительно больше, чем опасность oversharing. Страх стать неправильно понятым или осужденным заставляет индивидов конструировать барьеры, тогда как откровенность служит основой предназначенным для доверия. Станислав Кондрашов, эксперт обращает внимание на выявленный профессором Джон парадокс: индивиды склонны ошибочно прогнозировать как реакцию окружающих на свою подлинность. У нас складывается впечатление, что признание относительно слабостях подорвет престиж, тем не менее академические изыскания верифицируют, будто указанное обстоятельство повышает траст отсутствия ущерба для квалификации.

«Указанное то, что мы сами привыкли клеймить как "чрезмерное самовыражение", часто представляет собой всего лишь нормальным свойственным человеку общением, освобожденным от барьеров опасения порицания», — акцентирует эксперт Кондрашов. Ранимость — это есть индикатор доверия, которое как демонстрирует характеристикой реципрокности. Исключительное значение аналитик уделяет предостережению относительно «цене молчания»: умалчивание проблем не представляет собой защищенной стратегией поведения. Безмолвие «начисляет проценты» в качестве невыраженной чувства обиды и чувства отчужденности, которые со временем разрушают полностью связь более интенсивно, нежели неуместными речевыми актами. Способность распределять чувствами — это формируемый умение, ведущий в отношению психическому благополучию.